经常有家长问我：

「看你很多自制的早教用具，而且简单实用，这么多玩法我都想不到怎么办呢」

「我家孩子对于玩具兴趣一般，反倒对家里的瓶罐很有兴趣，该怎么引导啊？」

首先这些家长可以从生活用品的角度去思考早教游戏，我认为已经是很不错的开始了，应该值得大大的鼓励。玩具买买买是个大学问，并不是入手的玩具越多就越好。如果孩子可以利用生活常见物品来游戏，既省钱又早教，何乐而不为呢？

生活即早教，我们努力培养孩子的各种能力，最终目的之一就是希望孩子以后可以更好的独立生活和适应社会的发展。英国早期教育大纲 EYFS 涉及的其中一个学习领域便是「对世界的理解」，对孩子在学前阶段需要对世界、文化、社区、技术、自然知识等内容的了解有明确的指引。家长把对孩子的早教融入到生活中去，是非常适合帮助孩子学习和发展的方式，同时也是很多孩子非常愿意接受和喜欢的方式。

想利用生活常见物品陪玩游戏，可又无从下手怎么办？那我结合自家的经验，来给大家支支招吧。

第一、利用家里现有的生活物品进行角色扮演游戏

研究证明，角色扮演游戏对于孩子来说太重要了。可以促进孩子大脑的发育，促进孩子语言能力的发展，培养孩子解决问题的能力，社交能力和想象力等。所以利用家里的用品，让孩子展开角色扮演游戏，是绝棒的主意。

提供几个例子给大家参考：

第一个例子：我女儿很喜欢我的烘培工具，现在这些工具基本也都被她占用了。她会利用这些用具，加上一些碗碟和家里的新鲜蔬菜，开展厨房游戏、餐馆游戏、咖啡馆游戏和冰淇淋店游戏等。

这些角色游戏可以同时涉及到英国早期教育大纲 EYFS 规定的 7 大学习和发展领域：

1.孩子描述自己正在做的行为过程，比如描述自己做了什么菜，加了什么配料等，这些内容涉及到语言沟通领域；

2.孩子切菜，餐馆点单，摆放物品等内容涉及到孩子精细运动的发展，属于身体的发展领域；

3.孩子需要照顾顾客需求，属于社交领域；

4.游戏中家长可以给所有物品标注中英文单词，让孩子熟悉字符和读音，属于读写领域；

5.数数，买卖物品时候结算总数量和总价值等，都涉及了数学领域；

6.认识货币，物品定价，包括角色游戏是生活常事，这些都属于对世界的理解这个领域；

7.餐馆和咖啡馆的物品摆放，菜单和菜品设计等，属于艺术和设计表现力这个领域。

所以，一个以生活物品为基础的角色扮演游戏，可以发展孩子的多种核心能力，多么棒的游戏啊！

第二个例子：快递包裹的纸箱子，绝对是孩子玩游戏的好宝贝。平时收到快递包裹，我会把盒子积攒起来，和孩子一起把它们变成小火车、火箭、房子、纸箱城市、停车场、赛车跑道等等。有了纸箱子道具的配合，角色扮演游戏轻松玩起来。

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